La transformation commence dans la tête

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« Inside a human brain »

J’aime beaucoup lire Alex Yakyma !

Je vous conseille d’aller de temps en temps picorer sur son blog  OrgMindset.

Je suis même assez jaloux de son titre 🙂

Je souhaite partager avec vous deux extraits d’articles récents qui résonnent particulièrement avec mes préoccupations actuelles concernant les transformations d’organisation.

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C’est ma formation, c’est moi qui conduit !

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Le cercle des poètes disparus de Peter Weir – 1989

La mission d’un formateur est de permettre à ses élèves d’acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine donné. Pour ça, il doit réussir faire passer les messages qu’il estime les plus importants pour les participants de sa formation.

Comment parler de facilitation sans parler de l’équipe ? Présenter l’agilité sans parler d’amélioration continue ? Ou encore former à la cuisine réunionnaise sans présenter le Rougail Saucisse ?

Malheureusement, une formation est fixée dans une durée inextensible et réussir à faire tenir sa formation dans cette durée, lorsque les participants sont particulièrement volubiles, peut tenir de la contorsion.

Comment faire en sorte que, dans la durée de la formation, les messages les plus importants passent, que tout le monde ait eu la possibilité de s’exprimer et que tout le monde, formateur y compris, vive au mieux ces quelques instants passés ensemble ?

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Vers une entreprise plus agile…

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http://fr.wikipedia.org/wiki/Basket-ball#mediaviewer/Fichier:Corey_vs_Ivan_in_2008.jpg

De quoi parle-t-on ?

A ma droite, des décideurs ou des managers souhaitant rendre leur entreprise ou leurs équipes plus agiles. L’agilité attendue correspond à un vague mélange de flexibilité, de réactivité et d’amélioration de la productivité.

A ma gauche, des agilistes qui fondent leur démarche sur le manifeste agile publié en 2001 et la mette en pratique principalement au travers de Scrum. Quasi-exclusivement issus du milieu informatique, ils ont souvent fait leurs armes comme développeurs ou chefs de projets.

Pour limiter les risques d’incompréhension, lorsque les premiers vont faire appel aux seconds, il faudrait commencer par mieux définir ce que l’on entend par agilité, tellement le terme est galvaudé. Même les voitures sont agiles en 2014 !

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Agile Game France Inside! – L’oeil de Grégory

Agile Game France

Coactiv a détaché 3 envoyés spéciaux à l’Agile Game France 2014 à Lyon les 7 et 8 Février (oui bon c’est marqué à gauche c’est vrai). Emilie (@EmilieEsposito); Nicolas (@nverdot) et Grégory (@gregalexandre) ont la difficile mission de vous ramener les informations de l’intérieur (par contre ces billets seront certifiés 100% sans potin c’est pas l’genre).

On commence avec le premier billet par Grégory

 

C’était mon baptême Agile Game France, et quel baptême ! Je ne m’attendais pas à voir 2 jours d’auto-organisation aussi efficaces.

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Agilité en pratique à Centrale Marseille

Courant octobre, j’ai effectué une intervention de 2 jours à l’école Centrale Marseille avec les étudiants de 3ème année en spécialisation OMIS.

Mise en place pour la première fois cette année, la spécialisation OMIS cible plus particulièrement l’industrie des Services et forme donc des profils polyvalents à travers 3 axes d’apprentissage (Organisation, Modélisation & Informatique). Chacun de ces axes fait l’objet d’un parcours spécifique, complémentaire à un tronc commun que suivent tous les étudiants OMIS. Les enseignants en charge de cette spécialisation ont jugé opportun d’inclure un cycle sur l’agilité, avec une journée de découverte dans le tronc commun, puis 2 jours d’approfondissement pour les étudiants ayant choisi le parcours O (Organisation).

J’intervenais donc à la suite d’une première journée au cours de laquelle les étudiants avaient abordé les fondements théoriques de l’agilité, le manifeste, les valeurs, et survolé les principales méthodes et pratiques. Le parti pris était donc de s’appuyer principalement sur des ateliers, afin qu’ils puissent ancrer ces nouvelles connaissances sur du concret. Mais nous avons également effectué quelques rappels théoriques, notamment pour clarifier certains concepts qu’eux-mêmes considéraient comme pas totalement acquis.

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